7月16日下午，厦门工学院在图书馆一楼报告厅召开“加快教学改革步伐，提高人才培养质量”全校教职工动员大会。
校长田东平教授、副董事长李雄虎先生、副校长李咏梅教授出席，全体教职员工参与了本次大会。
会议现场
校长田东平教授作动员报告
会上，田东平校长作主题为“加快教学改革步伐，提高人才培养质量”的动员讲话。
田校长在讲话强调三点：一、学校的发展要求加快教学改革步伐；二、每一位教师都应加入教学改革的行列；三、教学改革项目是提高教学质量的重要“抓手”。
田东平校长指出，学校的发展要求我们加快教学改革步伐。学校的发展方针是以本为本，转型升级，不断提升人才培养质量。我们教学改革目的是为培养社会发展需要的优秀人才。教学改革的核心是改变传统意义的“教师教”和“学生学”，建立充分调动学生主体性的学习方式。
对学生教育而言，需要树立以学生为中心的教育理念，据此组织相应的教学活动，充分调动学生学习的兴趣和潜力；
对专业培养而言，需要根据社会对人才的需求重新修订和制定出更为符合社会要求、符合企业要求的人才培养方案；
对课堂教学而言，需要改变单纯灌输式的教学，要进行课堂教学的改革。如：翻转课堂，线上线下结合教学，产教融合，案例教学，注重学生能力培养等。
广大教师加入教学改革的行列就是加入提高教学质量的行列，调动学生思维，获得好的上课效果应该是我们每个教师上课必须追求的目标。每位教师要以上出好课，上出高质量课，上出学生欢迎的课为目标，广大教师也要不断学习，跟上时代前进的步伐。
教学改革项目是提高教学质量的“抓手”，学校鼓励、支持教师申报、参与开展教学改革项目，鼓励老师们以团队组合形式开展教改活动。
2019-2020年，我校各类教学改革项目共105项，其中学校立项82项，省级23项。
学校将加强教师教学改革能力的培养，学校应根据教学工作的需求，根据教师的需求进行有关的培训，教师发展与教学研究中心的教师培训今后要更有针对性。
教学改革、教学成果、教学质量将在教师评价、职称评审等方面发挥导向作用，学校将改进提高教学质量的激励机制和评价机制，发挥教学改革、教学效果、教学质量在教师评价、职称评审等方面的导向作用。
教务处和各学院领导班子要发挥应有的作用，组织、指导好教学改革开展，学院领导班子要成为领导本学院教学改革的指挥部，要研究并明确专业培养，课堂教学改革的重点和方向，要做好教师开展教学改革的发动动员工作，做好组织、指导、服务等工作，使广大教师教学改革方向明确，全力以赴。
最后，田东平校长表示，在全体教职工的共同努力下，确保了学校教学工作和各项工作的平稳进行，使学校圆满完成本学期全部工作任务。对此，田东平校长代表学校向广大教职工致以衷心感谢。
教务处游荣义处长作2019-2020学年第二学期教学工作总结
会上，游荣义处长对本学期因疫情缘故开展的线上教学情况进行了回顾，简要介绍了毕业班的教学工作、整改和教学建设工作情况。他对取得的成绩给与了充分的肯定，也对目前存在的问题和不足提出了要求和建议。
同时，游荣义处长对暑假和下学期主要工作进行了部署，希望各学院认真梳理，按照要求完成任务。
副校长李咏梅教授作教风学风专题培训
最后，李咏梅副校长从严肃考场纪律着手，强调了监考教师的职责。她详细分解了考试违纪的认定方法，对发生状况进行举例说明，明确了监考教师的工作职责。李咏梅副校长强调，希望各教研室组织教师对新修订的教学文件进行认真学习，每个人以身作则，严肃考风考纪。
文 | 高友妹
图 | 魏玥
编辑 | 田亚东
编审 | 顾留章
