着意化人格   精诚开心智

       ——我们的博雅教育

尊敬的考生和家长：

您好！

或许有人认为：现在读大学，就要选择一个好的地方，选择一个将来易于就业、易于赚钱的专业，这是很实际的想法。我们理解和尊重这样的想法，在专业设置上也特别注意经济与社会发展的需要，在教学实施中也特别强调以学生为中心。但是，这只是一些基础的、必需的理念和实践，我们还有着更加突出的思想，那就是培养学生应对未来发展的更为持久、更为强大的能力，即健全的人格与良好的心智。这就是我们着意实施的博雅教育。

我们的博雅教育是认真的。经过多年的探索，我们形成了优异的博雅教育计划，开设着恰当的博雅教育通识课程，实施着全方位的博雅行为养成方案，甚至专门组建了一个博雅教育学院。这一切都是为了实现一个理想的目标：让每一个来厦门工学院求学的学生都能得到良好的人格教育和心智培养，将来更有能力去发展自己，并且能够有价值、有尊严地生活。

我们的博雅教育是理性的。也就是说，我们不仅借鉴了国外博雅教育的先进经验，而且特别针对我们的民族文化传统、现实文化背景以及未来发展需要来设计相关的制度、课程以及教学与实践环节。我们的老师还经常讨论这些教学的具体效果，讨论学生对我们这类教学的意见和希望，以最大诚意反思我们的教学，以最大努力改进我们的教学。更为重要的是：我们把“博雅教育”“专业教育”和“实践能力培养”三方面有机地融为一个整体，让它们互相映发，互相补充，力求让这些在学生四年的学习中发挥最好的教育作用。

我们的博雅教育是有效的。所谓有效，不是说，我们按照这个重要的教育理念去做了，而是说，我们这样的做法，已经有效地影响了学生的成长。现在厦门工学院要经常接待慕名来访的客人，许多客人不仅赞赏我们的校园建设、校园文化，而且常常由衷地说：“你们的学生真的和别的学校的学生不一样。”哪里不一样？在客人也许只是直观的感觉，而我们以为：乐观开朗、意气风发，积极向上，进退有据，文雅大方，正是我们学生的总体精神风貌，也是我们不断努力的培养方向。

在我们学校，博雅教育已经成为人才培养的一个重要途径，我们正在以此为带动，努力地让我们的学生沿着这个途径广泛学习，重点发展，养成优异素质，保证健康成长。